L’épreuve de leçon au CAPES à partir de 2022

A partir de 2022, la 1re épreuve d’admission prendra la forme suivante, prévue par l’annexe à l’arrêté du 25 janvier 2021.

(synthèse ici)

L’épreuve a pour objet la conception et l’animation d’une séance d’enseignement. Elle permet d’apprécier la maîtrise disciplinaire et la maîtrise pédagogique du candidat, notamment sa capacité à analyser, sélectionner et préparer des supports de travail de qualité pour la conception et la mise en œuvre de la séance.


L’épreuve prend appui sur un document audio ou vidéo en langue étrangère se rapportant à l’un des thèmes ou axes figurant au programme des classes de collège et de lycée et ne dépassant pas trois minutes.

Le candidat peut être conduit à rechercher, pendant le temps de préparation, un ou deux autres documents en lien avec celui proposé dans l’objectif de la conception de la séance, au sein d’un ensemble documentaire mis à sa disposition ou par une recherche personnelle pour laquelle il dispose d’un matériel lui permettant d’accéder à internet, selon l’organisation retenue par le jury.

L’épreuve comporte deux parties :

– une première partie en langue étrangère

pendant laquelle le candidat restitue, analyse et commente le document audio ou vidéo proposé par le jury, puis présente le ou les documents qu’il a choisi(s) et explicite ses choix en prenant soin de les replacer dans la perspective d’une exploitation en classe.

Des éléments de contexte portant sur l’exercice du métier, qu’il exploite pendant le temps de préparation, peuvent éventuellement être fournis au candidat.

Cet exposé est suivi d’un entretien avec le jury.

Durée de la première partie : trente minutes maximum (exposé : quinze minutes maximum ; entretien : quinze minutes maximum).


– une seconde partie en français

pendant laquelle le candidat présente au jury les objectifs d’une séance de cours et expose ses propositions de mise en œuvre.

Le candidat propose des pistes d’exploitations didactiques et pédagogiques du document audio ou vidéo et, le cas échéant, du ou des documents qu’il a choisis. Il construit sa proposition en fonction de l’intérêt linguistique et culturel que les documents présentent ainsi que des activités langagières qu’ils permettent de mettre en pratique selon la situation d’enseignement choisie et le niveau visé. Le candidat propose un déroulement cohérent avec des exemples concrets d’activités.
Cet exposé est suivi d’un entretien avec le jury durant lequel il est amené à justifier et préciser ses choix.

Durée de la seconde partie : trente minutes maximum (exposé : vingt minutes maximum ; entretien : dix minutes maximum).

 

Chaque partie compte pour moitié dans la notation.

La qualité de la langue employée est prise en compte dans l’évaluation de chaque partie de l’épreuve.
Durée de préparation de l’épreuve : trois heures. Durée totale de l’épreuve : une heure maximum.
Coefficient 5.
L’épreuve est notée sur 20. La note 0 est éliminatoire.